Cyfrowa stotrójka

• • • Cyfrowa stotrójka to projekt szkolny, którego jednym z elementów jest wykorzystanie na lekcjach/zajęciach w klasach I-VIII urządzeń multimedialnych, edukacyjnych aplikacji internetowych, stron, filmów edukacyjnych, podręczników multimedialnych, a także wykonywanie przez uczniów prac domowych z wykorzystaniem polecanych przez nauczycieli aplikacji czy materiałów dostępnych w Internecie. Dzięki temu uczniowie w sposób twórczy rozwiązują problemy, uczą się bez znużenia i z ogromnym zaangażowaniem wykonują zadania.

      Rozwijamy także projekt Smartfony w szkole, w którym uczestniczą uczniowie klas starszych. Smartfon na lekcjach wykorzystywany jest w celach poznawczych – jako narzędzie dostępu do zasobów edukacyjnych, źródła wiedzy, umożliwiającego analizowanie i porównywanie informacji, ułatwiającego współpracę z innymi uczniami      i nauczycielami.
      Zachęcamy do obejrzenia prac uczniów powstałych z wykorzystaniem różnorodnych
      aplikacji, zdjęć z lekcji/zajęć, na których uczniowie korzystali z narzędzi cyfrowych.

             
      20 minut z tangramem
      Układanka tangram została uznana za korzystne narzędzie, wspomagające rozwój poznawczy. Wykazano, że wspomaga rozwój matematyczny u dzieci, poprawia funkcje wzrokowo-przestrzenne, rozwija spostrzegawczość.

      

      

      

      

      

      

      7

      Zimowe kodowanie w klasach drugich

      
      Wirtualna mata do kodowania to doskonałe narzędzie do nauki przez zabawę. Dzieci, pracując w parach uczą się współpracy, komunikacji i wspólnego rozwiązywania problemów.

      

      

      

      

      

      

      2

      Scratch Junior
      
      Uczniowie klas trzecich, korzystający z tej aplikacji uczą się nie tylko języka kodowania, ale także rozwijają twórcze myślenie. Poznając zastosowanie kolejnych bloczków, samodzielnie tworzą animacje na podany temat. Dzieci zaspokają też swoją naturalną ciekawość, eksperymentują i rozwijają własną kreatywność.